Governo adia posse do ministro da Educação após surgirem questionamentos no currículo

Governo adia posse do ministro da Educação após surgirem questionamentos no currículo

Carlos Alberto Decotelli já estava dando até expediente como ministro da Educação. Foi nomeado na quinta-feira (25) e a posse seria nesta terça (30) à tarde. Seria, porque o presidente Jair Bolsonaro mandou pisar no freio. A gota d’água veio da Universidade de Wuppertal.

Em nota à TV Globo, a universidade alemã afirmou que Decotelli deu início a um período de pesquisa de três meses em 2016 e não fazia um pós-doutorado na universidade.

No currículo de Decotelli na página do MEC, já não aparece mais o pós-doutorado na Alemanha. Ajuste também no currículo Lattes, na página do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Onde dizia que ele realizou seu pós-doutorado na Universidade de Wuppertal, na Alemanha, no início da tarde desta segunda (29) aparecia “construiu um projeto de pesquisa intitulado "Sustentabilidade e produtividade na automação de máquinas agrícolas", que foi submetido à Universidade de Wuppertal, na Alemanha”. E agora ficou assim: “participou de um projeto de pesquisa em parceria com pesquisadora da Universidade de Wuppertal, na Alemanha, com título "Sustentabilidade e produtividade na automação de máquinas agrícolas’”.

O currículo de Decotelli vem se desmanchando desde a nomeação dele como ministro da Educação. Na sexta-feira (26), a Universidade Nacional de Rosário, na Argentina, negou ter dado a Decotelli o título de doutor em Ciências Econômicas. Ele cursou as matérias, apresentou a tese, mas foi reprovado. No mesmo dia, o currículo Lattes foi ajustado. Agora diz "créditos concluídos, sem defesa de tese".

No sábado (27), veio a suspeita de plágio na dissertação de mestrado na Fundação Getúlio Vargas. O professor e doutor em Economia Thomas Conti analisou o trabalho de Decotelli e encontrou vários trechos literalmente copiados de outros, publicados antes, sem o devido crédito. A FGV apura a denúncia.

A nomeação de Decotelli teve o apoio de militares e impressionou até quem não o conhecia. No início da noite desta segunda, ele foi chamado pelo presidente ao Palácio do Planalto. Com a posse adiada, o governo avalia a manutenção de Decotelli no MEC diante dessas inconsistências no currículo.

Depois, Decotelli deu longas explicações na porta do MEC sobre a conversa com Bolsonaro. Repetiu os argumentos que vem usando desde sexta-feira (26): que não plagiou o mestrado, que não concluiu o doutorado na Argentina porque faltou dinheiro. E falou sobre a conversa com Bolsonaro.

“Ele queria saber detalhes sobre a minha vida de 50 anos como professor em toda a entidade do Brasil, então ele pegou a estrutura de detalhes, a estrutura de trabalhos no Brasil, norte, sul, leste, oeste. Então, ele queria saber desse lastro de vida como professor. O que eu pretendo, o que tem essa experiência em relação à adequação. E o terceiro aspecto: ele perguntou como é que é essa questão de detalhe acadêmico de doutorado, de pós-doutorado, de pesquisa, de mestrado, como é que é essa estrutura de inconsistências, onde existem, ele queria saber o que é isso. Então, eu expliquei a ele a questão de diferença entre defender uma tese e a diferença entre cursar os créditos do doutorado”, contou Decotelli.

Decotelli disse que continua ministro: “Sou ministro, tenho trabalhos agora e agora eu fico até de noite, sabe para quê? Para tentar corrigir os ajustes de Enem, de Sisu, das demandas grandes. Não tenho nenhum arrependimento, são apenas correções em relação a texto.”

Na noite desta segunda, o presidente Jair Bolsonaro afirmou em uma rede social que só recebeu mensagens de trabalho e honradez desde que anunciou o nome de Decotelli para o Ministério da Educação. Bolsonaro disse que, por inadequações curriculares, o professor tem enfrentado todas as formas de deslegitimação para o ministério; que Decotelli não pretende ser um problema para a pasta e está ciente de seu equívoco; e que todos aqueles que conviveram com ele comprovam sua capacidade para construir uma educação inclusiva e de oportunidades para todos.